请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

重庆桑拿网

查看: 548|回复: 0

追求真理是勇敢的表现

[复制链接]

11

主题

11

帖子

61

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
61
发表于 2019-3-22 09:35:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
小塞德兹应该进人中学了,他已经读完所有小学的课程。但是,他进人 中学的道路却是非常坎坷的。
鲍里斯帮小塞德兹带请了很多学校,但是没有一所学校愿意接受他。他 们认为小塞德兹这么小,就要进人中学是十分不可思议的。有很多学校认为 小塞德兹仅仅7岁,他肯定没有足够的知识积淀。
但是,鲍里斯并没有放弃,他仍然带着孩子去其他的中学,希望他们可 以接受他。
这一次,他们来到了巴尔摩中学,见到了校长,鲍里斯希望校长可以让 小塞德兹进人学校学习。
但是,听到他们的要求后,校长十分的不解,他认为这对父子精神有问 题。看到校长的眼光,鲍里斯已经不想再说下去了,他也非常不喜欢这样的 校长。
就在这个时候,小塞德兹说话了,他非常想进入学校,他很想和小朋友 们一起玩。于是,他对校长说:“尊敬的校长,我真的已经掌握了所有小学 的知识,你可以出题考我的。”
校长也有些不悦,他对鲍里斯说:“我不想出任何考题,我们学校是

不可能接受你的孩子的。可能这个孩子接受过一些教育,可以做很多题。但 是,我们还是没有办法接受他。我只希望你可以把孩子送回小学,让他将小 学的知识掌握好以后,再上中学。”
校长的这些话,让鲍里斯十分生气,他已经不想让孩子读这所中学了, 但是,小塞德兹似乎对校长的话十分不满意,他站起来,凝视着校长。
过了一会儿,小塞德兹跟校长说:“可是,我并不是只会解题呀,我 会很多知识,我真的已经很好地掌握了小学的知识。我还了解很多天文、物 理、生物等方面的知识,请收我吧,校长。”
但是,校长仍然不为所动,他很生气地对小塞德兹说道:“你再怎么说 也没有用,我们学校只接受达到年龄的学生。”
小塞德兹仍然不解地问校长:“为什么?”
校长不耐烦地继续回答:“因为,这里是中学,不是小学,更不是托儿 所。我们这里的孩子全部都有自理能力,我们不想将中学办成幼儿园。”
听到校长这么说,鲍里斯十分气愤,他对校长说道:“我们的孩子完全 可以自理,这一点你可以放心,而且我们每天会准时来接孩子回家,他可以 不用住校。”可是,就算这样,校长都没有同意。
校长拒绝了他们的入学啡请,原因就是小塞德兹年龄太小,没有达到人 学的年龄。
小塞德兹不能进入学校学习,他非常不开心。因为,他真的想和大家一样进 入学校学习、玩耍,但是没有办法,他只能暂时在家里自学。
这个时候,小塞德兹的表哥来看望他,他的名字叫做米斯哥特,他的到 来给小塞德兹的假期添加了很多乐趣。
小塞德兹的表哥米斯哥特十分可爱,而且非常聪明,他比小塞德兹大3 岁。他不但学习成绩非常优秀,而且他的兴趣爱好也十分广泛。他喜欢尝试 各种东西,他的身体也非常的强壮。他的到来,让小塞德兹十分的兴奋。
米斯哥特是一个人独自骑着车子来到小塞德兹家做客的,小塞德兹看见

自己的表哥非常兴奋,但是,他更加感兴趣的是表哥骑的自行车。小塞德兹 真的非常想要掌握这个技能。
他一直想知道关于自行车的事情,想知道自行车是怎么跑起来的,更 希望自己可以学会骑自行车。他一直缠着表哥,希望表哥可以教自己学自行 车。表哥最终还是拗不过小塞德兹,答应教他学习骑自行车。
米斯哥特也是非常有头脑的孩子,他先给小塞德兹讲一些关于骑车子的 理论,然后,才让小塞德兹上车子上去骑。但是,讲是非常容易,真要骑起 来就非常不容易了。
小塞德兹一次又一次从车子上摔下来,他的妈妈看到了非常心痛,不 希望儿子再继续学习骑车子了。因为小塞德兹的腿已经摔伤了,还流了很多 血。莎拉跑过去对孩子说:“我们不学车子了,你看你的腿都流血了。”
可是,小塞德兹一直恳求妈妈,希望妈妈可以让他继续学。
这时,米斯哥特也对莎拉说:“不要担心,学车子肯定会受伤的,没事
的。,’
但是,莎拉并不这么认为,她跑到鲍里斯那里,对鲍里斯说:“快别让 威廉学车子了,他都已经流血了。我看着十分心疼,他学不会的,他没有这 方面的能力,不要勉强再学了。”
鲍里斯听到这句话,非常生气,他对莎拉说:“我的孩子怎么可能没有 能力去学习自行车?他一定可以的。”
“可是,都这么多次了,他还是不会骑,而且还留了那么多血。我们不 要让孩子学了。”莎拉恳求道,眼里因为心疼小塞德兹充满了泪水。
“那我们为什么不再多给威廉一次机会,他肯定可以学会的。”鲍里斯 对自己的儿子满是信心,他不相信自己的儿子连自行车都学不会。
夫妻俩的对话被小塞德兹听见了,他非常感谢父亲对他的鼓励,并且希 望父亲相信,他一定可以学好。
于是,小塞德兹非常刻苦地练习骑自行车,很快学会了如何骑自行车,

这让所有的人都为他感到高兴。
困难和挫折,对于成长中的孩子来说,是一所最好的大学。一个孩子如 果没有经历过困难和挫折,就品味不到成功的喜悦,没有经历过苦难,就永 远感受不到什么叫幸福。
挫折既是好事,又是坏事。它一方面给人益处,磨炼人的意志,使人更 加成熟、坚强;另一方面,挫折会使某些人消极、颓废,从此一蹶不振,或 引起粗暴、消极的对抗行为,导致矛盾激化,造成不必要的伤害和损失。
所以,父母要帮助孩子认识挫折的成因,让他们正确对待挫折,培养孩子对 抗挫折的能力,而不能因为不舍得让孩子吃苦,就阻拦孩子去经历挫折。
很多家庭往往只有一个孩子,这些孩子便成了家庭的中心,是家中的 “小皇帝”、“小公主”,父母对他们宠爱有加,万般呵护,会使他们失去 承受挫折的能力。
所以,当孩子有机会锻炼自己时,父母一定不要害怕孩子吃苦,而要鼓 励孩子吃苦,爱孩子,就应该为孩子打算得长远些。
时间飞快地流逝,暑假很快过完了,孩子们都开学了。小塞德兹没有了 小伙伴,他开始感到寂寞。
但是,在暑假里,他的车技得到了飞速地提高,并且又掌握了一些外 语。小塞德兹在学习上有了很大地进步,但是,他还是多少有些不开心,因 为他没有了玩耍的伙伴。
看到孩子表现出来的悲伤,鲍里斯知道他还是非常想回到学校。但是现 在只能先暂时在家学习,鲍里斯尽量花更多地时间陪伴孩子,使他能够不感 到孤独。.
有一段时间,鲍里斯和莎拉要去外地办些公务。他们非常担心小塞德兹 一个人在家里会感到孤单,于是决定让孩子去舅舅家。这样,小塞德兹就不 会觉得孤单,而且还能让他更好地接触大自然。
于是,鲍里斯和萨拉开始帮小塞德兹收拾东西,让他去乡下的舅舅家住

一段时间。他们一家人开心地登上了火车,一路上小塞德兹都非常兴奋,一 直盯着着窗外的景象。
忽然,小塞德兹竟然发出笑声,鲍里斯和莎拉都十分的惊讶。
他们问小塞德兹为什么发笑,小塞德兹很兴奋地告诉父亲:“看啊,外 面的树好像长了腿,在一直往后面跑,真是好神奇啊!”
小塞德兹的话,让莎拉觉得很好笑。但是,鲍里斯却认为这是孩子学习 的绝佳机会。正好可以结合现实事物,给孩子讲述一些物理常识,并且让孩 子将这些知识消化吸收。
鲍里斯很认真地对孩子说:“威廉,你弄错了,不是树在动,而是我们 坐的火车在动。”
但是,小塞德兹却不这么认为,他对鲍里斯说:“爸爸,我还是认为是 树在动。因为,我一直坐在火车上,我并没有发现火车有什么异常,反而是 外面的树一直在动。”
鲍里斯想了想,这样可能无法说通小塞德兹,于是,他换了另外一种说 法:“孩子,假如你现在没有在火车上,而是在下面的话,你又会看见什么 呢?或者是,你又会有什么发现呢?”
小塞德兹思考了一下,告诉鲍里斯:“我应该会向另一个方向跑,就 像下面的树一样。”小塞德兹很满意自己的回答。
“你认为,你跑得的速度有这么快吗?”鲍里斯看着小塞德兹说。
“对啊,我根本不可能跑这么快。爸爸,到底是怎么回事啊?”小塞德 兹不解地问鲍里斯。
鲍里斯并没有对孩子进行责备,而是对小塞德兹进行了表扬,这让小塞 德兹十分惊讶,他不解地问鲍里斯:“爸爸,为什么会表扬我啊,我什么都 没有做?”
这时,鲍里斯对小塞德兹说:“我表扬你的原因,是因为你今天发现了 一个新的物理现象。”

小塞德兹更加不解,完全不知道发生了什么事情。
鲍里斯抓住这个机会,给小塞德兹教授物理知识:“我所说的就是参照 物的知识,你刚才发现的就是物理学上的参照物现象。你刚才就是一直在把 火车当成你的参照物,你坐在火车上,所以你不会感觉到火车在走,却可以 发现树在不断地移动。我们反过来思考一下,如果你将树当成参照物,你就 会发现火车在很迅速地移动。”
小塞德兹明白了,他对鲍里斯说:“爸爸,我知道是怎么回事了。原来 这是参照物的知识,就是因为我坐在火车上,所以我根本无法感觉到火车是 动的,相反,我却很清晰地看见树木在动。”
鲍里斯希望孩子可以真正地明白这个物理现象,于是,就问小塞德兹:
“你如果现在没有在火牢上,而是在树的位置上,你会有什么发现呢?”
小塞德兹很快地回答鲍里斯的问题:“爸爸,那就要看参照物了,如果 我把自己认为是参照物的话,那么,火车就是在移动。可如果我仍然将火车 当做参照物,那么,还是树在移动,这一次是我和树一起运动。”
可是,鲍里斯仍然继续问孩子:“你认为对吗,树可以跑吗?”鲍里斯 是想知道孩子到底懂了没有。
小塞德兹对鲍里斯说:“爸爸,这是因为火车在跑啊,这是相对的。” 小塞德兹很兴奋地对鲍里斯说。
鲍里斯笑了,莎拉也十分开心。他们对小塞德兹说:“孩子,你的学习 能力真棒,领悟能力也很强。”
他们一家人就这样有说有笑地来到了舅舅家里,家里只有舅妈和孩子在 家,舅舅还在上班。舅妈给他们准备了丰盛的晚宴来招待他们,时间很快过 去了,鲍里斯和莎拉在这里陪了孩子两天,便回家了。因为他们要开始忙碌 自己的事情了。
这是小塞德兹第一次独自一个人在别人家住这么长时间,他每隔一段时 间,就要给鲍里斯写信,给他说说自己最近的现状。他从来没有过离家这么

长时间,所以,他的信里很多内容都是在表达他对家和父母的思念。
他告诉鲍里斯,这个家里经常只有他和舅妈还有表姐,因为舅舅工作很忙, 所以很少待在家里。但是,他觉得自己是一个男人,和女人在一起十分没意思, 而且还要保护她们。所以,他不愿意待在家里,而是经常去外面捉蝴蝶玩。
鲍里斯这段时间工作很忙,但是,他和莎拉还是每周都去乡下看望小塞 德兹,这也是小塞德兹最幸福的时间,因为他可以见到自己的父母,还可以 和他们一起去大自然享受新鲜的空气。
又到了这一天,鲍里斯很兴奋地来到乡下,还没有进门,他就开始喊小 塞德兹的名字,但是,却没有人回应他。
鲍里斯觉得非常奇怪,因为平常这个时候,小塞德兹早已经兴奋地跑出 来了,可是现在他连孩子的影子都没有看见。
鲍里斯走上前敲门,这时,小塞德兹的舅妈出现了,她非常难过,鲍里 斯觉得一定发生了什么事情。她们把鲍里斯带到小塞德兹的房间里,这时, 鲍里斯终于知道了发生什么事情了。
他看见自己的儿子,一个人躺在床上。鲍里斯马上跑过去,伤心地看着 孩子。
“威廉生病了,他昨天一直在发烧,今天稍微好点儿了。但是,精神还 不是很好,身上还是有点烫。”舅妈给鲍里斯讲述着小塞德兹的病症,心疼 地看着小塞德兹。
小塞德兹听见了说话的声音,慢慢地睁开了自己的眼睛。
这时,小塞德兹模糊地看见了父亲的身影。他兴奋地喊叫了起来:“爸 爸,爸爸,你来看我了吗?是你吗?我好想你啊。”
鲍里斯非常心疼,对小塞德兹说:“是的,真的是我,不要起来孩子, 快休息一会吧。”
这时,舅妈已经出去了,这个房间只剩下了鲍里斯和小塞德兹。小塞德 兹激动得都要哭了,他十分想念自己的父亲。鲍里斯也非常内疚,这段时间

他没有陪在孩子的身边,没有好好的照顾孩子,他觉得这是自己的失职。
小塞德兹对父亲说:“爸爸,你知道吗?我最近十分难受,心里非常不
好受。,,
“我知道,孩子,你生病了,所以,你才感觉到不舒服的。”鲍里斯对 小塞德兹说。
小塞德兹说道:“爸爸,不是这样的,这和生病没有关系。”鲍里斯感 觉到,孩子似乎还有其他的事情。
于是,问小塞德兹:“到底发生什么事情了?你跟爸爸说说。”鲍里斯 一直认为自己的孩子坚强又自信,他不知道到底发生了什么事情,会让小塞 德兹这么难过。
小塞德兹向鲍里斯说了件最近发生的事情。
原来,小塞德兹还是像平常一样去外面捉蝴蝶,这一天,天气很好,外面的 空气也很新鲜。蝴蝶还是那么的美丽,它们在大自然中自由地舞动自己的身躯。
小塞德兹非常兴奋,他还是向以前一样,拿起他的网兜捉捕这只蝴蝶, 小塞德兹很快地捉到一只。但是,很奇怪,这只蝴蝶并没有像之前捉的那些 蝴蝶一样,挣扎着要离开这个网,它一动也不动。
小塞德兹想知道到底发生了什么事情,但又害怕蝴蝶跑了。所以,他很 小心地翻开自己的网。
当他翻开的时候,他才发现,原来蝴蝶已经死了。对于捕捉蝴蝶这项 活动来说,这件事情很正常,孩子们经常因为用力过猛,而把蝴蝶弄死。但 是,很多小孩子会很快再去捉下一只。
可是,小塞德兹却十分难过,他没有办法原谅自己的行为,他认为自己 犯了罪,因为自己的失误让小蝴蝶死去了。
这件事对小塞德兹的打击很大,他实在无法原谅自己的过失行为,也因 为这件事情,小塞德兹一直很难过。
这样的状态维持了很长时间,因为他一直认为这是他的过失,才造成了

小蝴蝶的死亡。
小塞德兹对鲍里斯说:“爸爸,我的心里非常难过,它就这样死去了, 我真的非常伤心,这是我造成的,我应该对蝴蝶的死负责任。”
鲍里斯知道自己的儿子已经陷入自责中,他对孩子说:“威廉,你不应 该这么想,你完全没预料到事情会变成这样子,这只是一个意外,你不应该 将意外当成自己的责任。”
但是,小塞德兹依然非常伤心,他没有办法从悲痛中走出来。
鲍里斯知道孩子现在什么都听不进去,他希望用一些言简意赅的道理, 让孩子走出阴霾。于是,对小塞德兹说:“威廉,现在蝴蝶已经死了,我们 没有任何办法可以改变事实,你应该振作起来,勇敢面对未来。”
但是,小塞德兹仍然纠结在痛苦之中无法自拔。
鲍里斯继续说道:“孩子,我们没有办法改变什么,我们现在能做的就 是更加爱护动物,珍惜动物的生命,这样,就可以弥补你对小蝴蝶造成的伤 害。”他不想看到孩子继续这么额废。
后来,看到小塞德兹的脸色有些缓和,鲍里斯才放心地继续说:“生 活总有很多不如意的事,我们不能总把这些事放心里,该放下的就要放下, 不能什么事都放在心里。心的空间是有限的,如果让烦恼占据,快乐就进不 来,只有把烦恼请出去,才能让快乐走进来。
这句话似乎起到了作用,小塞德兹对鲍里斯说:“爸爸,我会学会放下 烦恼,过去的已经过去,不用过去烦扰自己。”
听到这句话,鲍里斯放心了: “孩子,你说得对。”
在孩子烦恼的时候,父母要学会开导孩子,不要把烦恼抱住不放,生活 中每天都可能发生很多不如意的事,如果什么都在意,什么都往心里去,永 远没有快乐,会被烦恼困苦压垮。所以,要让孩子学会放下,学会心态平和 地看待一切问题。
等小塞德兹病好以后,鲍里斯带着孩子又去了野外。他希望孩子可以呼吸

新鲜空气,这有利于小塞德兹的身体健康。但是,这时候他们又遇见了蝴蝶。
这些蝴蝶的出现,又将小塞德兹带人了忧郁的情感之中,他又想起了那 只死去的蝴蝶。他开始难过了,鲍里斯问孩子:“威廉,你怎么了?”小塞 德兹回答道:“爸爸,我心里好难过,是我害死了它们的同伴。”
鲍里斯对孩子说:“威廉,在我们的生活中,肯定会遇到很多难过的事 情,这只是其中一件小事。如果你一直让自己为它苦恼,那我们怎么发现更 好的事情呢?
“世界上的事情不全是完美的,也不会每一件事情都合我们的心意,我 们必须学会面对它们,这样我们才能够向更加美好的未来出发,否则,我们 将无法拥有美好的明天。
“你再看看这些蝴蝶,它们是那么的快乐,并没有责怪你,你应该向它 们一样,这样我们的生活才会充满希望。”
这时,小塞德兹终于释怀了。
没过多久,鲍里斯和莎拉终于完成了自己的工作,他们将小塞德兹接回 家。很久没有回家的小塞德兹对家十分想念,当他回到家的第一件事情,就 是去找他的好朋友格兰特尔。
小塞德兹和父亲以及格兰特尔父子,他们四个人已经很久没有在一起 了。他们四个人一起去散步,聊了很多话题,一个哲学方面的话题引起了他 们争论。
格兰特尔的父亲对鲍里斯说:“你看这些树木每一棵都是相互联系的,它 们之间都有关系,由此可见,每一个事物之间都是相互关联,互相依存的。”
鲍里斯对格兰特尔的父亲的观点表示肯定,但是,他不知道他想说明什么, 于是,鲍里斯说:“我赞同你的观点,但是,请问你想要说明什么呢?”
格兰特尔的父亲说道:“我说这句话,并没有任何含义,就是随便说说 而已。”
这时,小塞德兹则说话了: “先生,那我想知道任何事物之间如果真的

都有联系的话,那咱俩是什么联系啊?”
格兰特尔的父亲对这个问题似乎有点为难,他对小塞德兹说:“我认为 你和你的父亲联系更加亲密,是血缘关系。”
小塞德兹显然并不满意这个问题,对他说:“先生,这个我当然知道, 我想问的是我们之间,而不是我和爸爸之间。”
这时,格兰特尔忍不住了,他对小塞德兹说:“这是我的爸爸,我们之 间才有联系呢。”
可是,小塞德兹似乎也不满意格兰特尔的说法,对格兰特尔说:“你的 说法我不赞成,刚才你的父亲明明说每一个事物都有联系的,难道我和你的 父亲没有联系吗,我们可都是这个地球上的人。”
格兰特尔也不放弃,他对小塞德兹说:“你的想法也不无道理,但是, 我认为这只是一种说法而已,我们不需要当真。”
小塞德兹气愤了,说道:“对于这件事情,你认为仅仅是一种说法吗? 你这是对真理的蔑视。”说完,小塞德兹扭过头去。
这场争论是由格兰特尔的父亲引起的,他不想孩子们伤了和气,于是, 不让他们争论下去了。
但是,鲍里斯却不这么认为,他说道:“不要停,让他们继续争论吧。 这是一个很好的机会,我认为这样可以使孩子们掌握到真正的知识,有利于 培养他们的学习能力。”
小塞德兹和格兰特尔并没有听见父亲们的说话,他们已经像两匹小马, 迅速地跑到了前面。但是,他们仍然没有放弃刚才的问题。
这时,格兰特尔的父亲对鲍里斯说:“博士,我知道知识的重要性,可 以帮助孩子成长。但是,这样争论下去的话,不是不利于孩子们之间的友谊 吗?这样有好处吗?我们真的要让孩子这样继续争论下去吗?”
鲍里斯知道自己在做什么,他也知道这样会毁坏孩子们的感情。他是这样 回答的:“我知道这样做的结果,但是,我认为知识会让孩子们终身受益,我宁

愿放弃那些所谓的人类交往原则,也希望孩子能够获益终身。”
但是,格兰特尔的父亲似乎并不这么认为,他辩解说:“孩子还那么 小,为什么要为了这些知识而破坏掉孩子们之间纯真的感情?我真的不觉得 这么小的孩子应该要掌握这么多知识。”
鲍里斯却极为不认同,坚定地说道:“我不认同你的观点。你没有理解 教育的真正含义,教育就是为了让孩子掌握真理。
“我们没有办法让孩子掌握所有的知识,我们只能尽我们所能教育孩 子。这才应该是教育所应倡导的。”
格兰特尔的父亲没有回答,他不知道怎么应对这个问题。但是,这个时 候,孩子们奔回来了,嘴里还说着什么。
小塞德兹飞快地脱口而出:“爸爸,我们懂了,我们每一个人都是相互联系 的,这就像你们大人之间是联系的,我和格兰特尔之间也是联系的。我们现在 大家在一起散步就可以证明这一点。”小塞德兹说完以后,非常得意。
格兰特尔也马上接上小塞德兹的话:“是的,我赞成威廉的话,我们之间都 是相互影响和联系的,就像我的行为会对威廉产生影响是一样的道理。”
格拉特尔父亲继续对孩子们问道:“那么,你们谁来说一下,这是怎么 影响的啊?”
格兰特尔先说道:“这很简单,塞德兹先生的话对我产生了很大的影 响,让我明白了教育的真谛。”
小塞德兹接着说:“先生,您也对我产生了很大的影响,您差点让我和 格兰特尔吵起来。”说完,小塞德兹笑了。
这时,四个人终于很透彻地懂得了这个道理,大家乐成了一团。
我们知道两个孩子的关系很好,但是,他们毕竟是孩子。有时候,也会 因为一些事情而吵起来,甚至会打起来。
有一天,鲍里斯和格兰特尔的父亲在谈一些事情,他们的孩子则在不远 处玩耍。可是,没过多久,他们就听见一阵吵闹声,他们朝声音来源的方向

看去,发现两个孩子已经打起来了。
他们马上跑过去,将两个孩子分开,并对孩子们说:“谁告诉我,这是发生 了什么事情,让你们打起来。”两个孩子显然还十分生气,互不理睬对方。
可是,格兰特尔的父亲已经没有耐心了,对格兰特尔骂道:“说,格兰 特尔,你就是个小混蛋,到底发生了什么事情。”
格兰特尔还是没有出声,他知道自己惹父亲生气了,便把头低了下来。 但是,他的父亲仍然不依不饶的,对格兰特尔嚷道:“你快说啊,你到底怎 么了?发生了什么事情?”
鲍里斯一直提倡,孩子犯错后,父母别急于批评,要给孩子一个“申诉”的 机会。孩子在“申诉”的过程中,也就是在逐步认识错误的过程,父母再稍加指 点,就能独自找出错误的解决之道来。这种改错方式,孩子会更喜欢。
所以,看到格兰特尔的父亲这样做,在一旁的鲍里斯忍不住了,于是对 格兰特尔的父亲说道:“先生,先不要这样,也不要着急,我们先问问孩子 到底怎么了,为什么会打架。”
但是,格兰特尔的父亲已经抑制不住自己的脾气了,对鲍里斯先生说 道:“但是他们已经打起来了,这真让我无法忍受,他们实在是非常太过分 了。,,
鲍里斯很平静地看着小塞德兹,看得出来,小塞德兹满脸的怒气。于 是,他温柔地问道:“威廉,告诉爸爸到底发生了什么事情。”
小塞德兹对鲍里斯说:“爸爸,格兰特尔真的反应很慢,我批评他,他 还反驳我,我很生气,所以我们两个就打在一起了。”
鲍里斯不知道他们因为什么而打起来,于是,继续问小塞德兹:“威 廉,你告诉父亲,格兰特尔到底什么事情反应很慢,让你这么烦啊?”
小塞德兹很详细地给鲍里斯讲述他和格兰特尔打架的经过:“爸爸,其 实事情是这样的,我和格兰特尔在玩一个游戏,这个游戏是怎么把这个东西 按照图上的要求拼好。我认为应该是这样,因为这样可以很快地将图拼好。

但是,格兰特尔非要按照图上的要求一步一步地拼,还说他的父亲就是 这样告诉他的,他认为这样是对的。于是,我就说格兰特尔父子都是那么死 板,不会变通。就这样,我们就打起来了。”
鲍里斯对孩子说道:“就是这样吗,就这样你们两个就打在一起了?”
小塞德兹还在气头上,很愤怒的对鲍里斯说:“是的,我很生气,他的 行为让我很难接受。我没有想到,格兰特尔居然这么笨。”
格兰特尔的父亲知道了事情的经过,他变得平静起来,他不知道怎样面 对鲍里斯先生以及小塞德兹。
鲍里斯看出了气氛的不对,马上对小塞德兹说:“威廉,你怎么可以这 么贬低别人?就算格兰特尔的动作很慢,你也不应该这么说他,更不该这样 批评格兰特尔的父亲。”
听了鲍里斯的话,小塞德兹脸上露出难为情的表情。他没有说什么,只 是呆呆地看着鲍里斯。
鲍里斯认为,孩子犯错了、闯祸了,父母一定要冷静,不能责骂孩子, 这样并不利于孩子认错,还伤害了孩子的人格‘、自尊。
父母要就事论事,引导孩子去找到原因,学会处理各种错误和矛盾。父 母只对事不对人,孩子会更乐意接受批评。
想到这里,鲍里斯继续说:“这是你的不对,你应该向他们道歉,你 可能有你自己的想法,但是格兰特尔也有他的想法,不能因为你们想法不一 样,你就批评他,懂吗?”
小塞德兹知道了自己的不对,他对鲍里斯说:“爸爸,我知道错了,原 谅我吧,我知道我刚才是在让格兰特尔放弃自己的想法,这样的做法是不对 的,他应该有自己的想法。”
听到小塞德兹这么说,鲍里斯满意地点点头,然后拍拍小塞德兹的肩, 以示安慰,也表示自己不会再追究。
因为鲍里斯知道,与常被父母打骂的孩子相比,一个常受到父母拥抱、

抚摸、亲吻的孩子,长大后会更加处变不惊、沉着冷静,善于调节自己。
但是,这个时候,鲍里斯却听见了另外的声音,格兰特尔正在接受自己 的父亲的训骂:“你看看你,为什么思维这么刻板?为什么就不能变得灵活 起来?
“你看人家威廉,他就可以很快地想出另一种方法,可是你还是按照原 来的方法来做。你是在玩智力游戏,不需要你墨守成规,懂不懂?能不能多 向威廉学习?”
格兰特尔想向父亲说自己的想法,可是,他不知道应该怎么说。
格兰特尔的父亲则说道:“格兰特尔,不要再哭了,你的头脑就是不够 灵活,你为什么就不能聪明一点儿呢?”
这时,小塞德兹走了过来,说道:“先生,我向您道歉,这是我的错, 我不应该这么批评格兰特尔,更加不应该连随意批评您,我错了。我想和格 兰特尔和好,我们还可以一起玩吗?希望您可以原谅我。”
格兰特尔的父亲点点头,同意了,他也松了一口气。
看到两个孩子又玩在了一起,鲍里斯和格兰特尔的父亲都非常高兴,他 们又和好了。
鲍里斯对格兰特尔的父亲说道:“不用将这件事情放在心上,孩子们本 来就很纯真,他们不会相互过于计较的。”
格兰特尔的父亲说:“是啊,小塞德兹真是懂事,要不是因为他,我一 定会继续骂格兰特尔,这孩子太不争气了。”
鲍里斯问:“你有没有问格兰特尔,他为什么想要那样玩拼图?”
格兰特尔的父亲答道:“这还有什么原因?还不是因为他思维呆板,不 懂创新吗?还能有什么其他原因?”
鲍里斯听了,心里很不满,严肃地说道:“孩子犯错后,我们做父母的 一定要给他时间,认真地倾听一下孩子的‘申诉’,给他申辩的机会。”
看到格兰特尔的父亲没有反应,鲍里斯继续说:“我们只有了解了事情

原委后,才能更客观地看待孩子的错误。无论问题多么严重,都要认真听一 听犯错的经过,然后才能给出中肯的建议。可是,你看看你,你给格兰特尔 提供什么帮助了?”
这时,格兰特尔的父亲开口了,他没有回答鲍里斯的提问,而是岔开话 题说:“博士,我真羡慕你,你的儿子那么聪明,可是,我的孩子却是那么 笨,我真不知道该怎么教孩子。”
鲍里斯回答道:“这就是你的错误认识了,其实,格兰特尔并不笨,他 也很聪明,这就要靠我们大人对孩子进行教育了。”
格兰特尔的父亲眼前一亮,说道:“是吗,博士,我也想让孩子变得懂 事、聪明,可是,格兰特尔似乎永远都不开窍,这让我真的非常为难。”
鲍里斯说道:“我不这么认为,我觉得格兰特尔非常有自己的想法,你 看他们刚才玩的游戏,格兰特尔可以对自己的想法那么坚持,并且对威廉的 观点进行反驳,这不就是他有想法的表现吗?”
“这就算有自己的想法了?”格兰特尔的父亲显然不同意鲍里斯的想 法,反问道。
“是啊,这当然是孩子自己的想法。可是你看看,你刚才那样的训斥他,他 已经没有自己的想法了,他以后会更轻易地服从别人。”鲍里斯直言道。
格兰特尔的父亲已经迷茫了: “我是为孩子好,像你这么说,我反而成 了打击孩子自信的罪魁祸首了?”
“可以这么理解,”鲍里斯看了格兰特尔一眼,继续说:“孩子犯错 后,你再生气、怒骂也于事无补,所以要保持冷静。只有在冷静状态中,才 能给孩子最实际、有用的建议,指导孩子分析错误的原因。每一个错误的背 后都是有原因的,只有找到了原因,才能让孩子彻底改错。”
格兰特尔的父亲虽然知道这些话的意义,但他还是不知道该如何教导孩 子。
鲍里斯继续说:“我们要用宽容的态度看待孩子成长中的错误,要就事

论事,指点出孩子的问题所在。面对孩子的错误,要把心胸放宽再放宽,原 谅孩子的疏忽,教孩子下次要注意的事项即可。”
此时,格兰特尔的父亲脸红了,鲍里斯只好用一句话结朿了这次谈话: “可你呢?把孩子从头骂到脚,直到孩子体无完肤,才算批评完毕。只有尊 重孩子的人格,我们也才能得到孩子的尊重。,’
格兰特尔的父亲听了,不再说话。
格兰特尔的父亲这样的教育方法,对孩子的成长是极为不利的,他经常 以领导者的身份出现,很强硬地告诉孩子,他错了。这样格兰特尔不会得到 完善自己的机会。相反,鲍里斯却一直给予孩子引导和帮助,让孩子有自己 的想法,这就使得孩子渐渐地变成一个独立、自主的人。


回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

图文推荐

Archiver|手机版|小黑屋|重庆桑拿网  

GMT+8, 2020-8-15 23:53 , Processed in 0.121719 second(s), 11 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.3

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表